Александр Шалаев представил возможности профориентационного урока «Мы строим будущее»

Москва. 7 февраля. Главгосэкспертиза — В рамках форума «Молодой специалист-строитель будущего» руководитель Учебного центра Главгосэкспертизы России Александр Шалаев в формате ВКС провел сессию для преподавателей школ, колледжей и университетов Иркутска и Иркутской области.

На лекции он рассказал, как разработанный Главгосэкспертизой профурок «Мы строим будущее» для школьников и студентов поможет донести до подрастающего поколения важность и ценность строительной отрасли. По его мнению, важно объяснить молодежи, что в этой сфере каждый из них может реализовать свой потенциал, воплотить в жизнь любые идеи, и это прекрасная возможность связать свою судьбу с действительно важной для страны профессией.

«Задача профориентационного урока – дать молодым ребятам ориентиры, которые могут их увлечь и показать всю широту, грани и возможности строительства. Мы подготовили весь необходимый материал для учителей и преподавателей – презентацию на 55 слайдов, методическое пособие, видеоролики. Их можно использовать как в рамках одного занятия, так и разделить на несколько», – пояснил Александр Шалаев.

Урок состоит из трех блоков – об отрасли, о важности человека внутри нее и о будущем профессии. Они раскрывают то, как строительная отрасль создает инфраструктуру для реализации и раскрытия человеческого потенциала, формирует «среду для жизни», ее характер, динамику. А также как она интегрирует в себя сотни направлений и специальностей.

«Отрасль непосредственно создает «новый мир», не метафорически, а в конкретных объектах и сооружениях. Каждый из ребят может быть участником этого интересного процесса», – отметил Александр Шалаев.

В завершении выступления он подчеркнул, что строительной отрасли нужны новые люди, которые обладают нестандартным мышлением, стремятся привнести лучшее в жизнь и воплотить свои мечты в реальность. По этой причине важно давать подрастающему поколению как можно больше знаний, устраивать профориентационные уроки и встречи с профессионалами отрасли.

На протяжении лекции слушатели задавали большое количество вопросов и активно участвовали в дискуссии.